全體學生：
現將2023-2024學年第二學期《創新創業創造：職場競爭力密鑰（MOOC）》課程的修讀要求通知如下🫅🏻：
課程介紹🙅🏽♀️：
本課程首批入選教育部國家高等教育智慧教育平臺👨🏼🦰，獲評2022年度上海高校一流本科課程（優質在線類）🙆🏽♀️、全國2015-2020深化高校創新創業教育改革優秀課程獎✹、榮獲智慧樹平臺2023秋冬學期【人氣課】、入選高校在線開放課程聯盟聯席會“慕課十年典型案例”🧎➡️，入駐教育部跨學科課程教學創新改革虛擬教研室特色課程。課程自上線以來，校內外修讀人數超10萬人🧒🏻，山東大學（威海）、北京科技大學、江蘇科技大學等多所高校將該課程納入共享選課🤦🏽♀️，同時吸引到教師、工程師👌🏻、主治醫師等社會學員學習💤💇🏿♂️。課程基於新文科、新商科🚣♀️、新工科等交叉融合協同育人最新理念打造，是國內首個將三創與職場競爭力結合的就創融合課程，不同於傳統的比較深奧、理論性較強的《創業管理》⚈、《創新管理》👩🏻🦼➡️、《創造學》課👫🧑🏻🎤，也不同於一般知識傳授的《生涯規劃指導》課，共分四大教學模塊，分別為通過學習創新方法、學習創業技能、學習創造技法提升職場競爭力🫴🏽🚦，以及大學生“三創”技能融合與人生設計🧎🏻♀️➡️。課程團隊由國內外三創和生涯教育專家、來伊份集團董事長施永雷👨🎤、英諾天使基金合夥人付利軍等知名實務專家參與錄製。同名配套教材榮獲全國深化高校創新創業教育改革優秀教材獎🐃。
本課程借鑒行動學習法的基本原理，突出“在做中學”🙎，以行動模擬場景為主要學習環境。以“行前須知：行動前我該學習哪些基本知識”🧑🏻🔬、“行動路徑🦶🏿：我該走哪幾步”、“行動法則：我該怎樣才能做好（規律性的東西）”、“行動風險🙅🏻♀️：我該註意哪些風險”、“行動賦能👩👦🥱：工作坊（沙盤遊戲、模擬實戰、路演呈現等形式）”作為各個核心知識點的基本邏輯。在每個核心知識點的章節中都有導引案例、行動案例✌🏼、擴展案例，供課前預習🏃♂️🫦、上課討論、課後提升🎹。
1.修讀對象：全體本科學生🦔。
2.課程學分：2學分（認定為創新創業學分）。
3.教學模式：在線學習+在線考試+見面課+課程報告🐖。
4.網上註冊：學生於2024年2月26日起登錄以下網址進行註冊，確認所選的學分課👨🏼🏫➗。
PC端：
復製以下網址至瀏覽器加入課程
https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000061133#teachTeam
移動端：
搜索下載“知到”APP進行實名學號註冊
已在校內選課的同學，登錄平臺後會自動跳出該課程，請確認並修讀“共享課”，同時請掃碼加入課程微信群，方便隨時溝通🙋🏽。（群名稱：創新創業創造MOOC2024春（1）🙎🏼♂️、創新創業創造MOOC2024春（2）、創新創業創造MOOC2024春（3）🏚、創新創業創造MOOC2024春（4）🏃♀️，加入其中一個群即可👷🏿♀️，勿重復加群。）
5.修讀要求：
學生須於2024年6月14日之前完成下列內容🩴🧂：
（1）完成在線平臺所有章節視頻觀看，完成對應的彈題；
（2）完成各章節對應的測試🏋️；
（3）參加線上直播課（參與線下課的同學，具體上課時間和地點🧑🏻🔧，將在課程群另行通知🎻，請同學留意通知）；
（4）完成在線期末考試。
（線上學習🈺：截止至2024年6月10日，線上期末考試👷🏻♂️：2024年6月11日-2024年6月14日💂🏻🧑🏻，線上補考：2024年6月17-6月18日。如有變動，將會在課程群通知，請大家留意）
6.報告考核要求⛹🏿♀️：
（1）報告撰寫：結合課程各模塊的核心內容和方法，融入創新創業創造的職場競爭力理念，進行人生設計♟，撰寫1篇不少於4000字的人生設計報告（報告無固定模板，但非職業生涯規劃報告）；
（2）報告提交：2024年6月17日23🛍：59前將電子版報告以“學號+姓名+專業”命名後👨🦲🏄🏻♂️，發至郵箱🧗🏿♂️：suibesanchuang@126.com。
7.成績評定：
課程總評成績由“在線學習成績+線下見面課”（占50%）和“課程報告成績”（占50%）兩部分組成。上述兩部分均通過考核者🤲🏿，獲得2學分（創新創業學分）。